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Planificación e innovación en Educación Primaria, de Llorent, Vicente J.. Serie Psicología Editorial PIRAMIDE, tapa blanda en español, 2019

Lo que tienes que saber de este producto

  • Año de publicación: 2019
  • Tapa del libro: Blanda
  • Género: Académico.
  • Subgénero: Ciencia.
  • Dimensiones: 190 mm de ancho x 240 mm de alto.
  • Peso: 326 g.
  • ISBN: 9788436840810.
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Características del producto

Características principales

Título del libro
Planificación e innovación en Educación Primaria
Serie
Psicología
Autor
Llorent, Vicente J.
Idioma
Español
Editorial del libro
PIRAMIDE
Tapa del libro
Blanda
Año de publicación
2019

Otras características

Altura
240 mm
Ancho
190 mm
Peso
326 g
Género del libro
Académico
Subgéneros del libro
Ciencia
ISBN
9788436840810

Descripción

Este libro está centrado en la didáctica como ciencia y como práctica escolar. Se articula a partir de las ideas teóricas, la secuencia de la programación didáctica y la adaptación educativa constante a las demandas sociales, académicas, científicas y escolares. Con esta obra se trata de recoger, ampliar, actualizar y sistematizar el conocimiento trabajado en el marco de la didáctica. Con especial atención a la fundamentación científica, se ha incidido en aspectos que se consideran cruciales respecto al trabajo en el aula de Educación Primaria. Se ha tratado de situar a esta disciplina en el mapa del conocimiento, aportando diversas concepciones que revelan diferentes corrientes de pensamiento de nuestra comunidad científica. A su vez, pretende servir de guía para la programación didáctica en las aulas de Educación Primaria, especialmente dedicada a quienes estén interesados en mejorar su profesionalidad como docentes. Su contenido se distribuye en once capítulos para potenciar la formación inicial y permanente del profesorado: la fundamentación teórica sobre la didáctica, el análisis del currículo como campo de estudio teórico y práctico, y su concreción en el sistema educativo, la concreción didáctico-curricular en la realidad escolar y los distintos componentes curriculares, en los que se estudia la atención educativa a la diversidad escolar y se fomenta la mejora y la continua actualización del trabajo docente.

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