Indicadores de logros curriculares. Hacia una fundamentación, de Ruth Dey Zambrano Moreno. Cooperativa Editorial Magisterio, edición 1998 en español
Lo que tienes que saber de este producto
- Con índice: Sí
- Género: Ciencias sociales y humanísticas.
- Número de páginas: 97.
- Peso: 190 g.
- ISBN: 09789586910682.
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Características del producto
Características principales
Título del libro | Indicadores de logros curriculares. Hacia una fundamentación |
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Autor | Ruth Dey Zambrano Moreno |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Cooperativa Editorial Magisterio |
Edición del libro | 1998 |
Con índice | Sí |
Otras características
Cantidad de páginas | 97 |
---|---|
Peso | 190 g |
Género del libro | Ciencias sociales y humanísticas |
ISBN | 09789586910682 |
Descripción
Indicadores de logros curriculares. Hacia una fundamentación
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INFORMACIÓN ADICIONAL
- Editorial: Cooperativa Editorial Magisterio
- ISBN: 9789586910682
- Autor: Ruth Dey Zambrano Moreno
- Año de edición: 1998
- Formato: Libro Impreso
- Idioma: Español
- Páginas: 97
- Peso: 190 gr
- Tamaño: 17 x 24
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DESCRIPCIÓN:
El desafío que tiene ante sí la humanidad es encontrar nuevas formas de pensar, actuar y organizar en sociedad; en resumen, encontrar nuevas formas de vivir. El desafío consiste también en promover vías de desarrollo diferentes, informadas por el reconocimiento de cómo los factores culturales modelan la manera como las sociedades conciben sus propios futuros y eligen los medios para alcanzarlos. Entre los documentos más necesarios en este momento en las bibliotecas escolares están los "lineamientos curriculares", pues además de contener conceptualizaciones en las áreas fundamentales y obligatorias del currículo, son un soporte para comprender y manejar, entre otras cosas, los logros e indicadores de logros, los proyectos pedagógicos y demás conceptos contenidos en el Decreto 1860 y la Resolución 2343. Esta serie de "Indicadores de logros curriculares" se ofrece con la esperanza de que sea una ayuda para mejorar la comprensión del hecho pedagógico, tanto en los educadores como en los educandos.
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