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Apuntes De Historia Y Política Del Nivel Inicial, De Noemí Alicia Simon; Rosana Elizabeth Ponce; Ana Matilde Encabo;. Editorial Argentina-silu, Tapa Blanda, Edición 2017 En Español

  • Tapa del libro: Blanda
  • Género: Ciencias sociales.
  • Subgénero: Educación y Pedagogía.
  • No aplica.
  • Número de páginas: 242.
  • Incluye no.
  • Dimensiones: 24 cm de ancho x 17 cm de alto.
  • Peso: 600 g.
  • ISBN: 09789873941139.

Descripción

Apuntes De Historia Y Política Del Nivel Inicial

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INFORMACIÓN ADICIONAL

- Editorial: Universidad Nacional de Luján
- ISBN: 9789873941139
- Autor: Noemí Alicia Simon; Rosana Elizabeth Ponce; Ana Matilde Encabo;
- Año de edición: 2017
- Formato: Libro Impreso
- Idioma: Español
- Páginas: 242
- Peso: 600 gr
- Tamaño: 17x24

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DESCRIPCIÓN:

Apuntes de historia y política del nivel inicial retoma un proyecto iniciado en 1999 por la pedagoga Hebe San Martín de Duprat con colaboradoras y estudiantes del equipo de docencia e investigación de la Universidad Nacional de Luján. Su objetivo es contribuir a la reflexión crítica sobre las relaciones entre la política educativa para ese nivel y las concepciones acerca de la sociedad, el Estado y la educación en cada uno de los momentos históricos considerados. En el libro se analizan los diferentes contextos políticos, sociales, económicos, culturales y pedagógicos que, entre las últimas décadas del siglo XIX y principios del XXI, enmarcaron los debates fundamentales acerca del carácter de las instituciones que atienden a niños y niñas en los primeros años de vida. La secuencia de las leyes nacionales y provinciales, de la normativa relacionada con la formación de las docentes, de las corrientes filosóficas, pedagógicas y psicológicas que influyeron en la definición de los fines y objetivos del nivel nos pone en contacto con las antinomias presentes a lo largo de casi ciento veinte años: educación o asistencialismo, unidad o fragmentación del nivel, función propia o meramente preparatoria, laicidad o formación religiosa, público o privado, responsabilidad del Estado o subsidiariedad. Este texto es de especial interés para educadores que buscan "asegurar y responder al derecho inalienable de todo niño a apoderarse del conocimiento propio de su edad" y proporciona elementos valiosos para la reflexión de quienes toman decisiones respecto de la educación y el bienestar de la primera infancia.

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